| 女 | 女人、女士、女厕、女方、女生、女皇、女装、女性、妇女、少女、美女、独生女、母女 |
|---|---|
| 无 | 无数、无边、无价、无声、无语、无法、无关、无私、无悔、无望 |
| 醒 | 叫醒、吵醒、惊醒、推醒、睡醒 |
| 视 | 重视、忽视、轻视、环视、对视、相视、视觉、视线、视而不见 |
1.在你跟父母（或孩子）的关系中，遇到过下列情况吗？如果遇到，想一想该怎么办？如有更多情况，请补充说明:
- 父母不让孩子看电视，自己却在看。
有 □
无 □ - 父母教育孩子要诚实，自己却说谎。
有 □
无 □ - 父母告诉孩子要多帮助别人，自己有时候却怕麻烦不愿意帮助别人。
有 □
无 □ - ……
2.想一想下列词语之间有什么联系:
复习生词:
1.模仿例子，写出更多的词语:
例：反问： 询问 提问 疑问 问题
爽快：________________________________________________
打架：________________________________________________
亲密：________________________________________________
反驳：________________________________________________
2. 选择合适 的词语填空：
课文:
1. 听一遍课文，判断正误:
2. 跟读:
林林和天天是同学。天天的父母要出差，想请我们帮忙照看几天女儿，我和老公爽快地答应下来，有个孩子和我们的独生女朝夕相处，我们巴不得呢！最兴奋的是林林，嚷着要用爸爸最拿手的美味佳肴欢迎天天来我家，还提出，她的书桌可以和天天共用。看到女儿对伙伴热情无私，我和老公别提多高兴了。
天天还没来，林林就变得异常勤劳，将屋子收拾得干干净净，东西摆放得整整齐齐，什么好事都想着天天。我家林林虽是女孩，却也绅士风度十足。
天天的到来，使我和老公的日子过得异常省心。两个孩子每天早上不用叫就醒了，上学不用接送，做作业不用督促；她们不打架，不闹别扭，关系别提多融洽了。看到女儿和天天这么亲密，大有忽略我们的趋势，我和老公都有点儿嫉妒了。
这天晚上，两个孩子做完作业，开始滔滔不绝地聊了起来，一个说，我不喜欢王朵朵，她就喜欢跟穿得漂亮的同学一起玩儿，还老嘲笑别人。另一个说我讨厌高春来，他最会讨好老师了……
我和老公对视一眼，这么小的孩子怎么学会了背后议论人。我郑重地走到她们跟前，严肃地说：“看到别人有缺点，应该当面说，背后说人家的坏话不好。”老公也在旁边附和：“大伙儿要和睦相处，对人要宽容。”女儿却是一脸的疑惑，反问道：“你们不是也有时候说，哪个朋友好相处，哪个朋友很自私吗？”瞬间我和老公被问得说不出话来，屋子里鸦雀无声。
人们常说，启蒙老师的重要性不可忽视，父母就是孩子的第一任老师，这话确实不假，可如果这次不是女儿反驳，我还意识不到，我们自己的做法和对孩子的要求实行的是两套标准，那便是对自己宽容，对孩子严厉。孩子也可以是我们的老师啊。
说真的，这次是孩子给我上了一课：我深深地感到，想当好父母，首先要约束好自己的言行。
3. 再读一遍:
林林和天天是同学。天天的父母要出差，想请我们帮忙照看几天女儿，我和老公爽快地答应下来，有个孩子和我们的独生女朝夕相处，我们巴不得呢！最兴奋的是林林，嚷着要用爸爸最拿手的美味佳肴欢迎天天来我家，还提出，她的书桌可以和天天共用。看到女儿对伙伴热情无私，我和老公别提多高兴了。
天天还没来，林林就变得异常勤劳，将屋子收拾得干干净净，东西摆放得整整齐齐，什么好事都想着天天。我家林林虽是女孩，却也绅士风度十足。
天天的到来，使我和老公的日子过得异常省心。两个孩子每天早上不用叫就醒了，上学不用接送，做作业不用督促；她们不打架，不闹别扭，关系别提多融洽了。看到女儿和天天这么亲密，大有忽略我们的趋势，我和老公都有点儿嫉妒了。
这天晚上，两个孩子做完作业，开始滔滔不绝地聊了起来，一个说，我不喜欢王朵朵，她就喜欢跟穿得漂亮的同学一起玩儿，还老嘲笑别人。另一个说我讨厌高春来，他最会讨好老师了……
我和老公对视一眼，这么小的孩子怎么学会了背后议论人。我郑重地走到她们跟前，严肃地说：“看到别人有缺点，应该当面说，背后说人家的坏话不好。”老公也在旁边附和：“大伙儿要和睦相处，对人要宽容。”女儿却是一脸的疑惑，反问道：“你们不是也有时候说，哪个朋友好相处，哪个朋友很自私吗？”瞬间我和老公被问得说不出话来，屋子里鸦雀无声。
人们常说，启蒙老师的重要性不可忽视，父母就是孩子的第一任老师，这话确实不假，可如果这次不是女儿反驳，我还意识不到，我们自己的做法和对孩子的要求实行的是两套标准，那便是对自己宽容，对孩子严厉。孩子也可以是我们的老师啊。
说真的，这次是孩子给我上了一课：我深深地感到，想当好父母，首先要约束好自己的言行。
4. 根据课文的内容，回答问题:
-
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林林和天天是什么关系？
-
天天的父母为什么要把她送到林林家？
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天天来之前，林林做了什么准备？
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两个孩子在一起时，表现得怎么样？
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看到女儿和天天关系亲密，父母有什么感受？
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晚上聊天时，两个孩子谈论了什么？
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父母听到孩子们的谈话后，是怎么教育她们的？
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面对父母的教育，女儿是什么反应？
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女儿的反问让父母意识到了什么？
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经过这件事，作者（母亲）得出了什么结论？
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你同意“父母是孩子的第一任老师”这句话吗？为什么？
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为什么父母会对孩子和自己实行“两套标准”？
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你觉得孩子在什么情况下可以成为父母的“老师”？
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如果你是文中的父母，面对女儿的反问，你会怎么回答？
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这篇文章给了你什么启发？
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5. 根据下面的提示词复述课文内容：
| 天天要来“我们”家，“我们”全家的态度怎么样？ | ① “我”和老公的态度： ② 林林的态度： ③ 全家别提多……了 |
|---|---|
| 天天到来之前，林林有什么变化？ | ① 变得异常…… ② ……收拾得…… ③ ……摆放得…… ④ 什么好事都…… |
| 天天来了之后，两个孩子表现如何？ | 早上……，上学……，做作业……，不……，不……，关系…… |
| 两个孩子做错了什么？ 父母怎样教育他们？ |
① 一个说……，另一个说…… ② “我”严肃地说：“……” ③ 老公附和：“……” |
| 孩子的疑惑是什么？ 大人有什么做错了的地方？ |
① 女儿反问：“你们不是也……吗？” ② 两套标准：对自己……，对孩子…… |
| 这个故事告诉我们什么道理？ | 想当好父母，首先要…… |
